Kognitív pszichológia, 5. tétel, pszichológia távoktatás
Kidolgozta Garda Ildikó
EYSENCK: KOGNITÍV PSZICHOLÓGIA 12. FEJEZET /435-485 OLDAL/
KÖVETKEZTETÉS ÉS DÖNTÉSHOZATAL
problémamegoldás mellett a gondolkodás témájához kapcsolódik
A megismerés repertoárjában mindkettő központi jelentőségű intellektuális képesség.
Következtetés és döntéshozatal Read More »
Kognitív pszichológia, 4. tétel, pszichológia távoktatás
Kidolgozta Garda Ildikó
EYSENCK: KOGNITÍV PSZICHOLÓGIA 11. FEJEZET /383-435 OLDAL/
A TUDÁS HASZNOSÍTÁSA A PROBLÉMAMEGOLDÁSBAN
bevezetés
A gondolkodás általános természete
1. A gondolatok tudatosak, de tudatunkban a gondolkodás terméke jelenik meg és nem maguk a gondolkodási folyamatok.
2. A gondolkodási feladatok aszerint különböznek, hogy milyen mértékben irányítottak.
Irányítatlan szabad→ meditálni a nap történéseiről
Erősen célirányos→ összeadás
3. A gondolkodás során felhasznált ismeretek mennyisége és jellege is nagyon változatos lehet.
Tudásszegény szituáció→ olyan helyzetek, melyek kevés ismeretet igényelnek
Tudásintenzív szituáció→ olyan helyzetek, melyek széles körű tudást követelnek meg
A TUDÁS HASZNOSÍTÁSA A PROBLÉMAMEGOLDÁSBAN Read More »
Személyiségpszichológia, 13. tétel, pszichológia távoktatás
Nagy Eszter jegyzete alapján kidolgozta Pölczman Ildikó
n Eysenck jól ismerte a személyiségre vonatkozó különböző tipológiák elméleteit, emellett Pavlov munkásságát is
n úgy gondolta, hogy az egyéni különbségek okát az öröklötten eltérő serkentő és gátló idegrendszeri folyamatokban kell keresni
Eysenck elmélete a személyiségről Read More »
