Gyógypedagógia, 2. tétel, pszichológia távoktatás
A sérült ember társadalmi helyzetének változásai
Tóth Judit jegyzete alapján
gyógyító nevelés (Heilerziehung), a legrégebbi megnevezése, egyidős a pedagógiával
népmesék, mítoszok: Héra sánta fia, szembetűnő testi hibák
azért vannak, hogy legyen kinek segíteni, de nem nevelték
1500-as években első intézetek, papok, tanítók
reneszánsz kora: otopédia-mozgássérültek számára
az értelmi fogy. –megvetett kategória
Erdélyben 1549-től orvosi jellegű segítség
1700-as években Pestalozzi: mindenki joga a művelődés
látássérülteknek 1800- as években német, franciao-ban: első pontírásos folyóiratok
1830 Horváth József erdélyi gyermekorvos- mindkét kezet egyformán ügyesíteni kell
I. világháborúig: tanuljanak, legyenek fegyelmezettek: értelmi fogyatékosokat, pszichotikus gyerekeket kizárták a nevelésből -speciális intézmények
1918-tól káosz, sok az analfabéta, a speciális nevelést igénylő gyermekek mind fogyatékosok-speciális intézmény-várólista
háború után a sérültek rehabilitációja-protézisek
itt: 1945-1989 gyakorlatilag másodrendű állampolgárok- csak a szakember tudja mi a jó- az ép gy-k helyzete sem megoldott
nyugaton erősödnek az érdekvédelmi csoportok, Bárka (értelmi fogyatékosok befogadása), Hit és Fény (családok)-a francia Jean Vanier
Romániában 1990-ben alakultak közösségek ( addig-selejt, eldugták, megszüntették a gyógypedagógus képzést), jelenleg 13 magyar és 7 román nyelvű közösség működik. Az iskola mindenki iskolája, cselekvőképessé, akadálymentesíteni, megfelelő technikai eszközök, személyi gondozó, team munka, esélyegyenlőség, szülő joga az iskolaválasztás, a sérült ember is ugyanolyan értékes, mint az ép