Fejlődéslélektan 9. tételhez: Tomasello
M. Tomasello: Gondolkodás és kultúra
Fejlődéslélektan 9. tételhez: Tomasello Read More »
M. Tomasello: Gondolkodás és kultúra
Fejlődéslélektan 9. tételhez: Tomasello Read More »
Fejlődéslélektan, 14. tétel, pszichológia távoktatás
Kidolgozta Henter Gábor
14.tétel
A kötődés: Az anya-gyermek kapcsolatot vizsgáló kutatások: kötődés típusok.
A fejlődésnek szabályos menete van, amely függ az éréstől, az érés és a környezet kölcsönhatásaitól. Piaget, Kohlberg, Freud, Erikson szerint a fejlődésnek fejlődési szakaszai vannak.
A szakasz fogalma arra utal, hogy:
a) a viselkedés egy adott időszakon belül valamilyen uralkodó „téma” körül szerveződik.
b) az adott szakaszra jellemző viselkedés minőségileg tér el a korábbi vagy a későbbi szakaszokra jellemző viselkedésmódoktól
c) minden gyermek ugyanabban a sorrendben és ugyanazokon a szakaszokon megy át. A környezeti tényezők gyorsíthatják vagy lassíthatják a fejlődést, de a szakaszok sorrendje változatlan marad: a gyermek nem teljesíthet egy későbbi szakaszt, mielőtt a korábbi szakaszon nem jutott túl.
A kötődés: Az anya-gyermek kapcsolatot vizsgáló kutatások: kötődés típusok Read More »
Fejlődéslélektan, 11. tétel, pszichológia távoktatás
Kidolgozta Henter Gábor
11.tétel
A méhen belüli fejlődés
Az élet összes nagy változása közül a megszületés a legmélyrehatóbb. Születés előtt a magzat folyamatos oxigén- és tápanyagellátást kap a köldökzsinóron keresztül. Születéskor első ízben a tüdő kitágul, oxigént vesz fel, és szén-dioxidot ad le. Az első lélegzetnyi oxigén lezárja az átjárót, ami a tüdőtől a méhlepény felé terelte a véráramlatot.
A méhen belüli fejlődés Read More »
Fejlődéslélektan, 12-13. tétel, pszichológia távoktatás
Kidolgozta Henter Gábor
13.tétel
Filmnézés: a méhen belüli fejlődés;
Szenzomotoros fejlődés és alkalmazkodás csecsemőkorban
Biológiai változások az első év folyamán:
a testsúly megháromszorozódik, a testhossz kb. 25 cm-rel nő. Ez a test arányainak módosulásával jár együtt. Születéskor a fej a test teljes hosszának 25%-a, egyéves korban 20%-a, felnőtt korban 12%-a. A testarányok változásával a súlypont süllyedése jön létre, ami megkönnyíti a 2 lábon való egyensúlyozást, a járást.
Szenzomotoros fejlődés és alkalmazkodás csecsemőkorban Read More »
Fejlődéslélektan, 10. tétel, pszichológia távoktatás
Kidolgozta Henter Gábor
10. tétel
A környezet és öröklődés szerepének a bizonyítékai az intelligencia és a személyiségtulajdonságok kialakulásában. A környezet és az öröklődés közötti interakciós minták
A Flynn-effektus
A Flynn-effektus az évek során az IQ-teszteken elért átlagpontszámok – bár eltérő mértékben – de világszerte tapasztalt folyamatos emelkedése. A jelenség nevét felfedezőjéről, James R. Flynn új-zélandi politológusról kapta. Az emelkedés mértéke nagyjából 10 év alatt három pont.
Az utolsó 30 évben 20-25 ponttal nőtt.
Fejlődéslélektan, 9. tétel, pszichológia távoktatás
Kidolgozta Henter Gábor
9.tétel
A szociális konstruktivizmus: L.S.Vigotszkij
Piaget-tel korabeli, L.S.Vigotszkij (1896-1934) orosz pszichológus, elhatárolja ez előbbitől magát, ami a kognitív fejlődésről kialakított elképzelését illeti. Míg Piaget a fejlődést, mint az egyén belső konstrukcióját a környezet tárgyaival való interakcióija alapján írja le, Vigotszkij a szociális interakciók szerepét emeli ki a fejlődésben. Az egyén kognitív konstrukciója a gyermek és a felnőtt interaktív kontextusában formálódik. A tanuló ismeretei és képességei éppen ennek a kooperációs együttműködésnek a nyomán alakul ki, amely egy “szakértőt” és egy “újoncot” feltételez. A tapasztaltabb személy biztosít egy olyan környezetet (munkakörnyezet), melynek alapján a tanuló műveleteket végez a jobb megértés céljából.
A szociális konstruktivizmus: L.S.Vigotszkij Read More »
Fejlődéslélektan, 8. tétel, pszichológia távoktatás
Kidolgozta Henter Gábor
8-tétel
Univerzális konstruktivizmus: Piaget és neopiagetiánus elméletek.
Jean Piaget (1896-1980) Neuchâtelben (Svájc) született, a történelem legnagyobb pszichológusnak tartják. Munkássága, ami körülbelül 60 év munkája, többszász tanulmányt és könyvet foglal magába, amelyek a biológia, megismerés-tudomány, logika és pszichológia kérdéseivel foglalkozik, egy nagy hatású interdiszciplináris elméletet alkotva. Piaget munkásságából ihletett számos munka jelent meg több nyelven. A legismertebb román nyelvre fordított munkák között vannak: Az értelem pszichológiája, Gyermeklélektan, Szimbólumképzés gyermekkorban, A gyermek logikájától az ifjú logikájáig.
Univerzális konstruktivizmus: Piaget és neopiagetiánus elméletek Read More »
Fejlődéslélektan, 7. tétel, pszichológia távoktatás
Kidolgozta Henter Gábor
7. tétel
Evoluciós modellek jelentősége a fejlődéslélektanban.
Bevezetés
Az evolúciós pszichológia kutatásainak célja az emberi elme szerkezetének felderítése és megértése; olyan megközelítés a pszichológián belül, amely az evolúciós biológiai ismereteket és elveket az emberi elme szerkezetének kutatásában hasznosítja. Nem kutatási terület: gondolkodásmód, amelyet a pszichológia bármely területén alkalmazhatunk.
Evoluciós modellek jelentősége a fejlődéslélektanban Read More »
Fejlődéslélektan, 3. tétel, pszichológia távoktatás
Kidolgozta Henter Gábor
3.tétel
Bevezetés a fejlődéslélektan elméleteibe: Pszichoanalitikus elmélet
1.Bevezető
A pszihodinamikus modell a legnagyobb multra visszatekintő, leghiresebb pszihologiai modell. Kepviselői ugy gondoljak, hogy az emberek viselkedeset- fuggetlenűl attol, hogy normalis vagy rendellenes viselkedésről van-e szó-elsősorban láthatatlan,a melyben meghuzodo pszihes tenyezők hatarozzak meg, melyek altalaban tudattalanok maradnak. Ezeket a belső erőket dinamikusnak tartjak, azaz feltetelezik, hogy kapcsolatban vannak egymassal, es hogy a kozottuk levő interakciok fogjak iranyitani az egyen viselkedeset, gondolkodasat és érzéseit.
Bevezetés a fejlődéslélektan elméleteibe: Pszichoanalitikus elmélet Read More »
Fejlődéslélektan, 1-2. tétel, pszichológia távoktatás
Kidolgozta Henter Gábor
1-2.tétel
A fejlődéslélektan tudományág kialakulása és helye a pszichológiai tudományok körében.
Kutatási és vizsgálati módszerei; a fejlődés értékelését befolyásoló tényezők;
Fejlődéslélektani kutatási tervek és módszerek
1800-ban egy szerencsétlen, beszélni nem tudó, meztelen, a civilizációt nem ismerő fiúcska élelmet kéregetett Franciao.-ban, Itard befogadja, képezi, de a fiú (Victor) sosem tanult meg beszélni, normális emberként viselkedni. A nevelésére tett kísérlet a tudományos fejlődéslélektan kezdete, mert Itard már kísérleteket végzett.
A fejlődéslélektan tudományág kialakulása és helye a pszichológiai tudományok körében Read More »