advanced-ads domain was triggered too early. This is usually an indicator for some code in the plugin or theme running too early. Translations should be loaded at the init action or later. Please see Debugging in WordPress for more information. (This message was added in version 6.7.0.) in /chroot/home/cegesaja/pszichologia.szeszterke.ro/html/wp-includes/functions.php on line 6114Kognitív pszichológia, 1. tétel, pszichológia távoktatás
Kémeri Nagy Edit által kidolgozva
1. Tétel: A kognitív pszichológia előzményei
William James (1890) és Tolman (1932) mérföldkőnek számít a kognitív pszichológiában.
W. J.- a figyelem és emlékezet kutatásában végzett megfigyeléseket.
* Pl: különbséget tett az elsődleges memória (pszichológiai jelen)
* Másodlagos memória (pszichológiai múlt) között.
A kognitív pszichológia előzményei Read More »
Kognitív pszichológia, 2. tétel, pszichológia távoktatás Garda Ildikó által, az internetről II.évf./első félév Kognitív szig./Révész/17.tétel:Reprezentáció (Eysenck-Keane 215-263 )(Pléh: A reprezentáció fogalma..in. Bevezetés a megismeréstudományba:109-152) Készítette: Borbi REPREZENTÁCIÓ I/A REPREZENTÁCIÓ FOGALMA A KOGNITÍV TUDOMÁNYBAN/Pléh I)A reprezentáció karrierje Durkheim: 1917 a szociológia a társadalmi reprezentációk tudománya Kísérleti pszichológia: a reprezentációs szintek egymásutánja a kognitív pszichológia támpontja Chomsky:
Mentális reprezentáció Read More »
Kognitív pszichológia, 5. tétel, pszichológia távoktatás
Kidolgozta Garda Ildikó
EYSENCK: KOGNITÍV PSZICHOLÓGIA 12. FEJEZET /435-485 OLDAL/
KÖVETKEZTETÉS ÉS DÖNTÉSHOZATAL
problémamegoldás mellett a gondolkodás témájához kapcsolódik
A megismerés repertoárjában mindkettő központi jelentőségű intellektuális képesség.
Következtetés és döntéshozatal Read More »
Kognitív pszichológia, 4. tétel, pszichológia távoktatás
Kidolgozta Garda Ildikó
EYSENCK: KOGNITÍV PSZICHOLÓGIA 11. FEJEZET /383-435 OLDAL/
A TUDÁS HASZNOSÍTÁSA A PROBLÉMAMEGOLDÁSBAN
bevezetés
A gondolkodás általános természete
1. A gondolatok tudatosak, de tudatunkban a gondolkodás terméke jelenik meg és nem maguk a gondolkodási folyamatok.
2. A gondolkodási feladatok aszerint különböznek, hogy milyen mértékben irányítottak.
Irányítatlan szabad→ meditálni a nap történéseiről
Erősen célirányos→ összeadás
3. A gondolkodás során felhasznált ismeretek mennyisége és jellege is nagyon változatos lehet.
Tudásszegény szituáció→ olyan helyzetek, melyek kevés ismeretet igényelnek
Tudásintenzív szituáció→ olyan helyzetek, melyek széles körű tudást követelnek meg
A TUDÁS HASZNOSÍTÁSA A PROBLÉMAMEGOLDÁSBAN Read More »
Általános pszichológia, 5. tétel, pszichológia távoktatás
A kognitív pszichológia
Hunfalvy Tímea által kidolgozva
A kognitív pszichológia az embert, mint információ feldolgozó rendszert vizsgálja. Konkrétan nem hivatkozik a Gestalt pszichológiára, de az alaklélektani szemlélet megjelenik benne.
A kognitív pszichológia Read More »
Általános pszichológia, 9. tétel, pszichológia távoktatás
Az intelligencia modern elméletei (Gardner, Sternberg)
Hochbauer Jenő álta kidolgozva
Az 1960 as évekig a faktoranalitikus megközelítés uralta az intelligencia kutatást, de ma már a kognitív pszichológiai megközelítés elfogadottabb.
Az intelligencia modern elméletei (Gardner, Sternberg) Read More »
